OrGaNoS dE pLaNiFiCaCiOn EdUcAtIvA

Cuando se trata de conocer la realidad de las instituciones escolares hay que hacer referencia a las tareas y actividades que en ellas se llevan a cabo. Para realizar estas tareas hay una serie de estructuras organizativas así como unos documentos que sistematizan la organización de los centros. Son:

PrOyEcTo EdUcAtIvO dE cEnTrO:
El Proyecto del Centro supone la propuesta educativa de una comunidad a partir de los decretos de enseñanza del Estado o Comunidad Autónoma. En este documento se desarrollan los siguientes ámbitos que definen el proyecto educativo como son: las Finalidades Educativas (que son las metas que se plantea la institución), El Reglamento de Organización y Funcionamiento (que es la normativa interna de la institución en la que definen los diferentes estamentos o grupos de personas que coexisten en un centro educativo, así como sus deberes y sus derechos), el Proyecto Curricular ( donde se recoge todo el ámbito de las enseñanzas y aprendizajes que se habrán de desarrollar, se definen las tareas de conocimientos, la metodología más adecuada, los criterios de evaluación...), el Plan Anual de Centro (que trata de concretar todo lo que establecen los documentos anteriores para un curso académico) y la Memoria Anual (que trata de evaluar los logros y dificultades de las puesta en practica del PAC).

El proyecto de centro es "el instrumento para la planificación que enumera y define las notas de identidad del Centro, establece el marco de referencia global y los planteamientos educativos de carácter general que definen al centro, formula las finalidades educativas que se pretenden conseguir, adapta el currículo establecido y expresa la estructura organizativa del centro. Su finalidad es dotar de coherencia y personalidad propia a los centros".

* FiNaLiDaDeS eDuCaTiVaS:

Las finalidades educativas son las grandes propuestas educativas de un Centro de enseñanza, en ellas se define la línea educativa, la selección cultural y el corte ideológico de todos los procesos que van a plantearse en los subsiguientes niveles de concreción del curriculum.

* ReGlAmEnTo De OrGaNiZaCiÓn Y fUnCiOnAmIeNtO:

Es el documento que recoge el conjunto de normas que regulan la convivencia y establecen la estructura organizativa de una determinada Comunidad dentro del marco jurídico vigente.

* PrOyEcTo CuRrIcUlAr De CeNtRo:

Es el instrumento de trabajo que permite tomar decisiones compartidas y fundamentales en la reflexión sobre la práctica, dotando de una mayor eficacia y coherencia la intervención educativa. Las funciones del PCC son:

a) Adaptar la propuesta curricular para Andalucía a la realidad de la escuela y el alumnado.

b) Exponer el modelo educativo que ya se está llevando en el centro.

c) Responder a las necesidades educativas del contexto socio-cultural de la escuela.

d) Expresar los criterios y los acuerdos realmente compartidos por el conjunto del profesorado.

e) Promover el cambio educativo introduciendo elementos de racionalidad que permitan mejorar la acción educativa.

Los elementos del PCC son:

a) Proyecto curricular de etapa.

b) Plan de organización: representa la organización de los recursos de un centro.

c) Plan de orientación escolar: describe las cuestiones del ámbito de la orientación necesarias para la puesta en práctica del PCC.

d) Plan de evaluación: clarifica la evaluación del proceso de puesta en marcha del PC. En él deben recogerse la finalidad, la metodología y los criterios de evaluación, los momentos de la evaluación, los instrumentos a emplear así como los aspectos a evaluar.

e) Plan de formación: debe mostrar cómo se va a formar el profesorado del centro.

* PlAn AnUaL dE cEnTrO:

El Plan Anual se realiza a principio de curso y se evalúa trimestralmente. Supone la concreción del PC para un curso escolar, lo que facilita su realización.

* MeMoRiA aNuAl:

Es la revisión del Plan Anual del Centro que se realiza al final del curso y contiene los mismos apartados que el Plan Anual, salvo que en este caso se valora en lugar de planificar.

OrGaNiGrAmA

Un organigrama es la representación gráfica de la estructura organizativa de una empresa u organización. Representa las estructuras departamentales y, en algunos casos, las personas que las dirigen, haciendo un esquema sobre las relaciones jerárquicas y competenciales en vigor en la organización.
El Organigrama es un modelo abstracto y sistemático, que permite obtener una idea uniforme acerca de una organización. Si no lo hace con toda fidelidad, distorsionaría la visión general y el análisis particular, pudiendo provocar decisiones erróneas a que lo utiliza como instrumento de precisión.

El Organigrama tiene doble finalidad:
Desempeña un papel informativo, al permitir que los integrantes de la organización y de las personas vinculadas a ella conozcan, a nivel global, sus características generales.
De instrumento para el análisis estructural al poner de relieve, con la eficacia propia de las representaciones gráficas, las particularidades esenciales de la organización representada.
El Organigrama no es más que la introducción de grafica o estructura orgánica de una empresa la cual es la división, de ordenes y la autoridad de los trabajadores que le permite ejecutar su trabajo con más facilidad, habilidad y responsabilidad de acuerdo al cargo asignado.Más bien realiza su criterio técnicos en función de logros de objetivos.

oRgAnOs CoLeGiAdOs

Los organos colegiados deben actuar y tomar decisiones colegiadamente, lo que implica una renuncia a intereses personales de cada uno de los miembros en pos del interes de la colectividad.
Deben:
1. Velar porque las actividades se desarrollen de acuerdo a la Constitucion.
2. La efectiva realizacion de los fines de la educacion.
3. La calidad de la enseñanza.
4. Garantizar el ejercicio de los derechos y los deberes.
5. Favorecer la participacion de todos en la vida del centro, su gestion y evaluacion.
Los organos colegiados estan compuestos por:

1. El CoNsEjO eScOlAr:
Se reunen al principio y al final del curso, asi como una vez al trimestre. Las atribuciones son las siguientes:
a) Establecer directrices para la elaboración del proyecto educativo de centro, aprobarlo y evaluarlo.
b) Elegir al Director del centro.
c) Decirdir sobre la admision de alumnos.
d) Aprobar el Reglamento de Regimen interior del centro.
e) Resolver conflictos.
f) Aprobar el proyecto de presupuesto de centro y su ejecucion.
g) Promover la renovacion de las instalaciones y equipo escolaer y velar por su conservacion.
h) Aprobar y evaluar la programacion general del centro.
i) Fijar directrices para la colaboracion con otros centros, entidades y organismos.
j) Analizar y valorar el funcionamiento general del centro y la evolucion del rendimiento escolar.
k) Cualquier otra competencia que le sea atribuida.
Las decisiones del consejo escolar deben contar con la aprobacion de la mayoria de sus miembros.
Está compuesto por:
a) el Director
b) El jefe de estudios
c) Secretario (con voz pero sin voto)
d) Un grupo de profesores
e) Un grupo de padres
f) Un representante del ayuntamiento
g) Un representante del personal de Administracion y servicio

2. ClAuStRo De PrOfEsOrEs:
Este órgano de gobierno está presidido por el Director y está integrado por la totalidad de los profesores que presten servicio en el centro. Sus competencias son:
1. Formular al equipo directivo propuestas para la elaboracion del proyecto y de la programacion anual.
2. Aprobar y evaluar los proyectos curriculares y los aspectos docentes.
3. Promover iniciativas en el ámbito de la experimentación y de la investigación pedagógica.
4. Elegir representantes del consejo escolar.
5. Conocer las candidaturas a la dirección.
6. Coordinar las funciones referentes a la orientación, tutoría, evaluación y recuperación de alumnos.
7. Cualquier otra que le sea recomendada.

¿¿¿QuE eS lA pLaNiFiCaCiOn???

La planificación se refiere a las acciones llevadas a cabo para realizar planes y proyectos de diferente índole.
El proceso de planeación sigue un conjunto de pasos que se establecen inicialmente, y quienes realizan la planificación hacen uso de las diferentes expresiones y herramientas con que cuenta la planeación.
La planificación realiza acciones con base en la planeación de cada uno de los proyectos. De manera inicial concibe el plan y posteriormente dicho plan se llevará acabo.
La planificación es la parte que opera la ejecución directa de los planes, que serán realizados y vigilados de acuerdo al planteamiento señalado durante el proceso de planeación.

La planificación pedagógica organiza y orienta la tarea del docente, en función de la intención educativa teniendo en cuenta los saberes e intereses de los alumnos.

La planificación es una de las principales funciones de las organizaciones, la planificación supone la proyección de metas, basada en métodos apropiados que alejan el concepto de la actuación intuitiva o experimental.

Planificación: Planificar, es determinar por anticipado lo que se va a hacer y como se va hacer, lo cual involucra un proceso donde se hace necesario diagnosticar, pronosticar, formular, evaluar y controlar ls operaciones que han de realizarse, siguiendo un orden continuo.

FrEdErIcK tAyLoR

SÍNTESIS GRUPAL
Fundador del movimiento organización científica del trabajo. (Pensamiento que lo guía son la pérdida de tiempo).Hace una distinción entre producción y productividad “la máxima prosperidad es el resultado de la máxima productividad que depende del entrenamiento”

OBJETIVOS DE LA ORGANIZACIÓN CIENTÍFICA:

es la de descubrir métodos eficaces para realizar una tarea y dirigir a los obreros.

4 PRINCIPIOS DE ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA-

Procesos operativos más económicos donde se establece la cantidad de trabajo que debe realizar un obrero colocado en condiciones óptimas.- Entrenamiento obrero. Recomienda una selección sistemática según las actitudes.- Selección científica del trabajador; se trata de que los obreros apliquen la ciencia.- Cooperación entre los dirigentes y los obreros: “trabajo y responsabilidad”.Para Taylor:- CIENCIA = observación y medición- En el pasado el hombre lo era todo; en el futuro, el sistema debe ser lo principal.

CONCLUSION:

La administración científica es: ciencia, armonía, cooperación y rendimiento máximo, formación de hombres hasta su mayor eficacia y prosperidad.

MaPa CoNcEpTuAl De El EsPaCiO

MaPa CoNcEpTuAl De El TiEmPo